创新教育项目：steam教育与stem教育哪个好？

近几年“STEAM教育”、“STEM教育”很火爆，各个家长群、学校门口的传单等地方都在宣传着这个，然而还是有很多家长搞不懂“STEAM教育”是什么、“STEM教育”又是什么？更不了解孩子学了这些之后有什么用，有些家长甚至觉得花了那么多钱做这块教育没啥意义，对STEAM教育与STEM教育提出了各种质疑。针对大家的疑惑，专注于研究互动科技在中小学、幼儿园教育的应用，致力于提高学生的学习兴趣，激发学生潜能，促进学生多元智能化的发展的新法教育小编今日就来给大家科普一下STEAM教育与STEM教育。希望能给大家提供一些帮助！

1、概念区别：

“STEAM”，S是指science（科学）、T是指technology(技术）、E是指engineering（工程）、A是指arts（艺术）、M是指math（数学），这是是源于美国的一种先进教育理念，它融合了五大学科知识，致力于在跨学科教育当中培养孩子的系统性的思维能力，让儿童在实践中习得知识，在实践中培养动手能力，并形成科学思维，让孩子从小建立起对世界的认知，通过对动手能力的培养，帮助孩子提高在日后解决问题的能力。

STEM教育，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的首字母，而且这四个学科互相结合在一起，打破常规了学科界限，注重鼓励学生在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养学生的综合素养与能力，要求在中小学从教的老师们必须转变自己的教育理念，突破传统的过于强调以学科知识教学为核心的教育模式，更加注重教会学生综合运用多学科知识、以创新思维解决现实问题的能力。

简单来说，steam教育与stem教育都是一种教育理念，都为了帮助学生提高解决问题的能力，只是steam教育多了一个“艺术”教育，属于“文理”综合，全面发展的教育理念，而stem是“理科”，偏思维逻辑、知识应用及现实问题的解决！

2、优势不同

steam教育会引导着孩子们探索绘本、观察科学动画视频、以及让孩子们自主操作，来激发孩子自主探究欲望，培养孩子的观察能力、科学思维能力、创新实践能力等综合能力；让孩子自觉地、主动地探索，建立自己的认知模型和学习方法架构，增加孩子日后可以解决问题的能力。更重要的是，科学教育未来被列入基础教程，较早学习可以提升竞争优势。

而通过开展STEM教育课程，创新课堂教学模式，首先可以帮助教师改进教学方式与创新教学思维；其次，因为其教育具有体验性特征，学生在参与、体验获得知识的过程中，不仅获得结果性知识，还学习到了在项目问题解决过程中的过程性知识，加上STEM注重跨学科知识融合，强调在学和做中发展学生的多元智能，通过各学科的规律性联系，不断培养学生的创新意识、创新能力和创新精神，可以培养学生的科学精神，拓宽学生的知识领域与思维，帮助学生激发潜在的能力与学习科学的兴趣；发展个性特长，提高学生的学习能力与综合能力。

除此之外，STEM教育强调团体协作性，在群体协同中相互帮助、相互启发，进行群体性知识建构。可以帮助培养学生的团结合作意识，在项目学习过程中培养批判精神、创新思维等，提高学生的动手实践能力、口头表达和使用科学语言描述现象的能力等，学会用新的态度和思维方式去认识世界与感受世界，从而激发学生的想象力和创造力。

总的来说，这两种教育不同于传统教学，比较注重学生对知识的内在消化，或者自主吸收，而不是一味被动接受外部的灌输，而且对学生的思维能力及解决问题的能力都有所帮助。

3、哪个好？

既然steam教育与stem教育都是一种教育理念，都很好，那么，选哪个好呢？可能很多家长就有这方面的困惑了。那么，到底哪个好呢？这个没有绝对的答案。但小编建议，一方面可以考虑自身的经济能力，因为不同教育需要的经济成本不同，家长们可以量力而行；另一方面，教育的对象是孩子，要选择什么教育，还是得考虑学生的意向及兴趣爱好。要不然硬是让一个人喜欢弹琴的小女孩去实验室玩实验，即使实验多神奇，她也不会快乐的。

随着科技的进步、时代的发展及家长认知水平提升基础上，现在的孩子已经不单纯地接受传统学校教育了，而开始学会接受steam教育或stem教育，培养逻辑思维能力，提升综合能力。甚至有些学校或培训机构会引入一些智慧教育产品，例如新法教育的互动特色教室，不仅包含了沉浸式多媒体技术、STEAMS互动课程和互动问答比赛三大特色，还有大型多屏投影、动作捕捉、互动AR/VR等多项高新技术，为学生提供一个充满趣味的互动学习空间，帮助提升学生的综合能力。