资源教室的核心3大功能了解

资源教室的教育康复功能

根据学生筛查评估的结果，确定学生的特殊教育需要和优势潜能，在此基础上为学生制订个别化教育计划，其中—项重要的目标即通过教育康复提高学生的技能，开发学生的潜能。具体而言，资源教室中的教育康复活动包据言语训练、感觉统合训练、精细动作训练、性意力训练、思维训练、社交训练等诸多方面。这些训练往往可以通过游戏、绘本干预、社交故事等多种方式进行开展。资源教室的康复训练既有一对一的个别指导形式，也有一对多的团体指导形式。

资源教室的学习辅导功能

资源教室可以利用额外的时间对学生进行学业补救。特殊教育需要学生在学习上存在诸多困难，时常难以跟上教师正常的授课进度。基于此种情况，资源教师可依照为他们制订的个别化教育计划或学习目标，为其进行学习辅导，这不仅包括不同学科知识的辅导，还包括不同学习策略的辅导。此外，资源教师还可以进入课堂，观察特殊教育需要学生在课堂中的表现，并为学生提供直接的学习辅助。的帮助。

资源教室的心理辅导功能

资源教室可以为特殊教育需要学生提供心理辅导。特殊教育需要学生在普通班级或难以跟上教师的授课进度，或因为多方面原因与同学关系出现矛盾。长此以往，他们往往会减少对学习和社会交往的信心。资源教室设有心理辅导区域，如沙盘区、游戏区等，便于了解学生的心理发展特点，并通过多种途径增强他们的信心，促进保持良好状态。