什么是全人教育，全人教育和传统教育相比有什么不同？

全人教育就其理念而言，“全人教育”是一种整合以往“以社会为本”与“以人为本”的两种教育观点，形成既重视社会价值，又重视人的价值的教育新理念。这是一种理想的教育观念，也是中外教育家的一种理想追求。

全人教育就其内涵而言,“全人教育”首先是人之为人的教育；其次是传授知识的教育；第三就是和谐发展心智,以形成健全人格的教育。从某种意义上讲,全人教育就是培养“全人”或“完人”的教育。

全人教育就其教育目的而言,“全人教育”把教育目标定位为：在健全人格的基础上，促进学生的全面发展，让个体生命的潜能得到自由、充分、全面、和谐、持续发展。简言之，全人教育的目的就是培养学生成为有道德、有知识、有能力、和谐发展的“全人”。

全人教育VS传统教育

而另一种是经验学习，以学习的经验生长为中心，以学生的自发性和主动性为学习动力，把学习与学生的愿望、兴趣、需要有机的结合起来，因而是一种趣味盎然的、有意义的学习。在课堂教学中，教什么、怎么教、教多久、如何评价教学效果等等，都不是教师决定的，而是由学生或者说学生的经验、意向、需要、兴趣等决定的。 全人教育的教学观将学生放到教育的中心，更好的给予学生关怀，使其无论是情感或者是意志都得到极大的关注，有利于学生发展，向着“全人”的目标前进。

和传统应试教育单一以学习成绩考核为教学目标不同，以“全人教育、品格发展”作为教育理念的学校，往往不“鸡血”、不拼排名，全人教育其真正现实的教学目标，是“促进变化的学习，培养能够适应变化和知道如何学习的人”。

面对未知的未来，只有学会如何学习和学会如何适应变化的人，才是真正意义上的人才。在现代世界中，变化是唯一可以作为确立教育目标的依据，这种变化取决于过程而不是静止的知识。可见，全人教育重视的是教学的过程而不是教学的内容，重视的是教学的方法而不是教学的结果。 在过程中着重学生能力、独立思考、兴趣培养，在学术专业和兴趣上同步得到充分的发展。