传统教室的发展及未来智慧教室构想

教室的形成经历了漫长的发展历程，十九世纪将严格的等级秩序引入了先前无组织的教室，而二十世纪进步主义教育则提倡教室应适应儿童的个性化需求。从历史的维度分析教室的变迁，可以发现现有的教室结构本身是历史的沉淀，受当时的社会环境、教育理念、经济条件、技术装备等因素的影响，而这些因素也会影响未来的课堂。

18世纪后，经过历史的沉淀，教室已发展成一个有秩序、有纪律、有规模的系统，具有稳固班级授课模式，将其归为现代教室范畴。进入21世纪后，网络技术的快速发展和先进教育理念的影响，现有教育形式的弊端逐渐显现，如何缩小现有教室形式与时代要求之间的鸿沟，教育信息化起到重要桥梁作用。由此各国将教育现代化作为国家发展的战略核心，并以教育信息化为依托，抢先实现校园信息化，构建智能化的数字教学环境。课堂作为教学空间、校园的有效组成部分，无疑是校园信息化实施的首要场所。随着技术的不断发展，新技术和设备也影响着教室的结构，使得教室呈现出不同的表现形态。

在现代创新教育理念的指导下，构建出来的以培养学生创新技能为目的，以互动为核心，能够激发学生学习兴趣，推进学生相互协作，探究学习的教学环境。未来智能教室构建的关键技术包含云计算、物联网、交互电视、移动终端、多屏显示、增强现实、情境感知、分布式伺候技术等技术。智慧教室将需要“互动性”，“安全性”和“舒适性”等三大关键因素。

“互动性”直接在学习过程中影响学生学习思维，同时有效的交互可以提高课堂乐趣，激发学习兴趣。具体包含：关注度，参与度，互动单位空间，出勤率，问答数，发言时长，准时率，积极性，书写面积，空间重组率，互动设备使用率等。

“安全性”极为重要，它关系着师生的身体健康，为其长年的教学生涯保驾护航。具体包含：粉尘率，辐射率，抑菌率，PM2.5，VOC，甲醛，CO2，苯，防爆率等。

“舒适性”为学生达到较佳学习状态提供条件，营造身心舒畅的感官体验。具体包含：愉悦率，温湿度，防反光（近视预防），噪音，气压，光照等。

智慧教室是数字教室的核心，是未来教室的一种形式。智慧教室融合了先进的理念和技术，关注师生需求，集多屏显示、自然交互、智能调控、协作互动等特征。其次，智慧教室是一个人性化的课堂，简洁、舒适和灵活，课桌自由组合，方便多样的教学和互动方式。最后，智慧教室是虚拟教室与现实教室有效融合的课堂，能实现以学习者为中心的线上线下学习的有效对接。