资源教室课程的设置作用和意义

资源教室在课程设置中，整体上切合特殊教育需要学生的实际需要，在保障普通课程学习的基础上，开展补救和特设课程，主要以培养学生习惯、提高学生与人交往能力、个性发展、特长展示、融入集体、认知社会为内容。

在学习领域上主要包括三类课程，即基础性课程（语言表达和阅读欣赏、艺术），以形成较系统的知识体系和建设终身学习的基础；功能性课程（心理辅导、注意力训练)，解决身心障碍造成的学习和生活的困难；技能性课程（社会常识、社会适应、劳动技能、职业衔接)，帮助学生有效地面对现实生活的挑战。学校有与普通学生一样的语数英等的一般学科课程，还针对他们设计了一些符合他们身心特点的课程，比如与生物、心理、美术相结合的特色课程。

学校的资源教室得以充分利用，不仅可以对随班就读学生随时进行心理辅导,而且各个资源教师利用学科优势，为他们设计了很多的活动，比如运动中的生物现象，就是利用资源教室购置的多种运动器材，在锻炼中学习一些人体知识。