数字化浪潮下的特殊教育，“AI+情景训练”如何落地？-新法教育

《特殊教育发展提升“十五五”行动计划》明确将“促进特殊教育数字化发展”列为核心任务。与此同时，教育部等五部门发布的《“人工智能+教育”行动计划》也提出“研发应用智能辅具，支撑特殊教育学生的监测、评估和康复训练”。

政策叠加强调一个信号：特殊教育的数字化转型已进入加速期。而数字化不是简单的设备堆砌，关键在于能否真正服务于特殊儿童的学习与成长。

新法教育以AI、体感交互、触控等技术为核心，将数字化工具转化为可落地的教学场景：

1. 儿童认知发展训练仪参照DSM-5六大认知领域标准设计，采用可穿戴式感应互动，通过问答、拍打等趣味形式开展训练。系统内置七大认知发展主题、丰富认知启蒙专题，支持教师根据孩子认知水平定制专属学习内容，并搭载云端数据管理功能，自动储存学习数据，实现“测评—训练—追踪”全流程数字化管理。

2. 儿童认知益智触摸桌采用触控技术，儿童通过眼看、耳听、手触、思考完成训练。提供记忆能力、专注能力、观察能力、想象能力、计算能力和逻辑能力六大训练板块，内置40余项训练内容，支持双人互动模式。

当政策明确要求“数字化”，新法教育提供的不是概念，而是可触摸、可操作的数字化训练工具。