落实十五五特教提升行动｜新法教育儿童情景康复系列助力地方特教普惠落地

随着《特殊教育发展提升 “十五五” 行动计划》正式批复，我国特殊教育迈入优质融合普惠发展新阶段。文件提出促进特殊教育数字化发展，推进康教融合、情景化干预模式，明确以县（市、区）为单位完善残疾儿童保障机制，支持人口 20 万以上县（市、区、旗）建设达标特殊教育学校，补齐特教学校、普通学校资源教室硬件短板。

在各地方推进落地过程中，不少基层机构仍面临现实痛点：基层特教康复专业师资紧缺；传统训练形式枯燥，特殊儿童参与意愿低；个别化教育计划（IEP）缺少数字化工具支撑，训练评估多依赖人工经验；城乡之间康复硬件配置不均衡，乡镇融合学校资源教室设备薄弱，难以满足孤独症、感统失调、发育迟缓等多元特殊儿童的综合康复需求。

面向地方特教机构建设需求，新法教育儿童情景康复系列紧扣 “十五五” 特教建设导向，打造成套数字化情景康复解决方案，适配特教学校、地方儿童康复中心、普通中小学资源教室，把专业化智能康复设备下沉到基层，助力各地补齐特教硬件短板。

新法教育五大核心产品形成完整干预闭环：

1. AI 沉浸式多感官训练室依托裸眼 VR 沉浸式场景，覆盖生活技能、安全教育、心理纾解等多感官干预，配套 AI 课程编辑器，支持教师制作本地化校本课件；

2. 儿童认知发展训练仪参照 DSM‑5 六大认知领域标准，采用拍打互动模式开展记忆、专注力、生活技能训练，自动留存训练档案，支撑 IEP 个别化教育计划落地；

3. 地面情景康复训练系统通过全身肢体交互，开展运动康复、认知益智、情绪纾解，支持单人训练与团体小组教学；

4. 儿童认知益智触摸桌多点触控交互，训练记忆、观察、逻辑、计算六大认知维度，适合课堂小组训练；

5. 互动沙盘触觉训练系统采用虚实结合沙盘，实现情绪宣泄、心理疏导、触觉感知训练，满足特殊儿童心理康复需求。

新法教育儿童情景系列采用游戏化交互模式，降低特殊儿童抵触情绪，训练数据自动留存可导出，有效减轻基层特教老师档案记录压力。设备无需大规模场地改造，即可落地特教教室与资源中心，兼顾个体训练与团体教学。

十五五阶段，基层是特殊教育高质量发展的主战场。新法教育儿童情景康复系列，以数字化赋能各地特教机构，助力缩小城乡康复资源差距，落实康教融合建设要求，让更多特殊儿童就近享有公平优质的教育康复机会。