特殊儿童创新认知教学模式！新法教育地面虚拟情景教学

在特殊儿童教学中，如何做好一堂情景教学课呢？首先最重要的就是要借助玩教具创设一个有趣的、符合孩子认知水平和教学需求的情景，然后在情景中进行认知、游戏、讲故事等活动。新法教育利用升级传统教学内容，通过科技技术将知识融入于多媒体互动中，让特殊儿童的趣味的情景互动中学习知识，一起跟着小编来看下它是如何实现的吧！

新法教育地面虚拟情景教学

“地面虚拟情景教学”系统的运作原理是通过捕捉参与者动作进行影像分析，该动作数据使参与者与屏幕产生即时性的互动反馈。儿童可以直接使用双脚或者双手及身体的各个部位与虚拟场景进行交互，产生各种互动效果，使其置身其中，参与趣味十足的多感官训练节目。

“地面虚拟情景教学”包含了分析数字，形状，颜色，动物，乐器内容，更有社会会认知类的生活认知，通过新颖的认知情景互动，提高儿童认知能力，提高儿童生活能力及身体素质。

传统的特教模式已经不能满足现代儿童的需求，并且，情景互动化的更符合特殊儿童的心理特征，让他们能主动投入到学习当中，并在不知不觉中完成学习及训练的目标。