幼儿多元智能教学怎么做？新法教育多元智能教学系统

多元智能理论是美国哈佛大学发展心理学教授霍华德·加德纳于1983年提出的，每个孩子身上都存在八项智能，即语言、逻辑数学、音乐、空间、身体运动、人际交往、内省、自然观察。发展八项智能成为儿童教育的重要事宜。新法教育根据这一幼教需求，利用自身技术为幼儿教育提供一套智能型的多元智能教学系统，一起跟着小编来看看吧~

新法教育多元智能教学系统

“多元智能教系统”改变了以往幼儿叫幼儿教学模式，通过互动、趣味的沉浸式教育环境，让幼儿以游戏的形式完成知识学习，充分调动幼儿学习能力和积极性。如其中的互动音乐教学，是让学生通过肢体动作，来完成虚拟乐器的演奏，在这个过程中，加强乐理知识点，在让学生不知不觉中学到乐理知识。

系统包含幼儿八项智能教学所需的课程，包络学习、美术、音乐、运动、科学、航天等等。通过多项趣味、互动的教学项目，全面发展幼儿智能发展。同时促进视、听、触、本体等多感官的发展。系统使用于幼儿园、小学、早教机构等幼儿教学场所。